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    这个嘛……实话说个别北人，如司马光他也不像是对更偏远的西北领土有很大追求】怎么说呢，在场的文化人都尴尬到了。

    好似那自己本来感觉藏得很好的私心，偏偏被扯出来，放在阳光下暴晒，还被敲锣打鼓呼朋唤伴来观赏……

    哎呀，哎呀，真的好尴尬啊!老朱看了眼朱允蚊，叹了口气。

    #34;怪不得之前说，若是你在位久了，我们的未来也是宋呢。#34;朱允蚊蔫蔫不语。

    【元朝的科举存在感很弱，不过短暂的科举实行期间，他们是分地取士的，虽然有点侮辱人——南边的叫南人，北边的叫汉人。

    再加上一些色目人、蒙古人等一大堆，各区域各民族各名额的取。

    某种意义上，元朝在弥合南北上做了不少贡献。像日本学者就很喜欢说中国从小中国走向大中国始于元朝。该论点里，唐之大只有30年之虚影，不能视为真正的大中国。

    e,看看就好。本子嘛。

    现在对元朝的史学研究实在是少，但实际上，明初与其放在明清这个大范围研究，不如关注元明，元朝对朱元璋的各项政策影响极大。】

    老朱：    #34;?#34;

    啥玩意?

    老朱甚至懒得去分析日本为什么这么想，不就是那日本受唐朝文化影响很严重，如今少不得有那反攻倒算，撇清干系的想法。

    【好啦，我们现在把目光落到洪武年间。

    朱元璋对于人才的选拔，经历了从洪武四年的开科取士，到不信任科举转变为察举制，再到洪武15年重新决定科举、并在洪武17年制定了详细的三年一取士流程。

    这个过程，是反复的、亦是痛苦摸索的。

    最终，中国的科举制度在明朝极大完善，即使有着落后的户籍制度之分，何炳棣先生认为，明朝的科举带来的阶层流动，也比后来的清朝高。

    现如今一提起明清科举，往往都诟病其八股文的死板，认为它禁锢了儒士之思想，导致了闭关锁国

    。

    而明史是这么介绍八股的：盖太\祖与刘基所定。其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义。】

    朱元璋：    #34;???#34;

    他懵了。

    闭关锁国、禁锢思想这么大一口锅，怎么就从天而降到了他身上?现在有全都要求八股吗?

    老朱当场，双目锐利，看向现场仅有的两个文化人：“咋滴，排比对偶，还能禁锢了你们的思想?限制了你们的文华?#34;

    郁新：    #34;……#34;

    金幼孜：#34;……#34;

    我们该怎么回答呢?怎么回答不是个死?

    #34;爹。#34;朱棣说，    #34;你不应该怎么问。您看我怎么问。#34;他示范道：    #34;幼孜啊，你喜欢欧阳修吗?#34;金幼孜：    #34;啊……喜欢呀。#34;

    朱棣越发亲切：    “他写的文章是不是很好啊。韩愈的文章是不是也很好啊。”金幼孜：#34;啊……当然呀。#34;

    朱棣：    #34;你是不是时常揣摩他们的文章，想要从他们的文章中汲取一些东西啊?#34;

    金幼孜也如行云流水般回答：    “那是自然呀。”

    朱棣点头，扭头对朱元璋说：    #34;好的，他不喜欢八股文，他喜欢那些美好散文。#34;

    金幼孜：    #34;?!?!#34;

    燕王，你要我的命乎?

    【八股文究竟何时出现，是一个争论，由于明初黄子澄的答卷呈现出排偶，它被认为是八股的雏形。不过它其实并没有遵照常见的八股格式。

    朱元璋在洪武24年下达的公文写作规范是：    “凡作四书、经义，破承之下便入大讲，不许重写官题”,    #34;遇当写题处，亦止曰云云，不必重述。这和八股破题相去甚远。

    明末的顾炎武认为，八股是在成化朝走向完善。

    不管何时，八股，其实更像是一种公文写作格式、一种规范，方便考官去评卷。真正束缚思想的还是四书五经这种考试范围的框定。

    up也是这么认为的，就像写高考议论文，老师会对

    你说，总分总结构；考申论，培训班的老师会对你讲什么是好的范文模板。写论文、写公文，你也得按照特定格式去表述。

    而且八股文的出现有其历史原因在。

    1、明朝都是主观题，缺乏固定答案的客观题，改卷老师要在有限时间里看完大部分卷子，工作量很大。

    乡试人数较多的省份，阅卷官有时明天要看380余道主观题。

    不仅如此，还需要写简单的评语，少则两字，多则上百。所以他们每天要工作差不多20小时，连续阅卷15-22天。

    2、明朝出卷时间很短，一开始是提前一天进入贡院，锁在里面出题，防止试卷泄露。    (后来变成了提前3天),这些题目出完以后又要在有限时间里变成考卷，分给考生。

    明朝缺乏强大的印刷设备，他们没有办法在一两天、不泄露试卷题目的情况下印出有大量文字描述的“客观题”。

    以上两点，都使得明朝统治阶级，在有限的范围内提高其考试效率。】老朱听下来后，明白了。

    #34;所以，强大的印刷设备。#34;

    【但是我们高考，考语文、考数学、考英语，考理综——物理、化学、生物，考文综——历史、地理、政治。

    你考什么，你就得学什么。你学什么，你就多少知道点什么。

    语文帮你培养文字、理解文字的能力；数学交给你逻辑思维能力；英语与国际化接轨；理综、文综帮你建立世界观、价值观、人生观。

    每一样东西都给你打下了坚实的基础，它们还告诉你如何去学习，这样步入大学，真正开始学专业知识，你也能在此基础上自主学习。】

    大家终于彻底意识到了。

    未来那兔朝人，究竟要学多少东西。别说其他人了，就算是郁新和金幼孜两个文化人，都感觉头皮一阵发麻。

    这得学多久啊?

    而老朱却已经和朱棣开始讨论起来了：“那英语肯定是没有必要的，其他的东西，那四书五经便是语文了。其他的全都是现在没有的东西呀!#34;

    #34;等等!”郁新和金幼孜一同呐喊，    #34;怎么四书五经就纯粹变成了理解的语文?若是单纯理解，三字经、千字文，读完不就识字理解了吗?这四书五经，

    也是充满了理学之思想——#34;

    他们迅速找到了上面那标准称谓：

    #34;充满了，世界观、人生观、价值观!#34;

    “再说。”郁新迅速道，    #34;陛下，您仔细看看，文综里头有一门课是政治!#34;“政治!#34;郁新重重，    “十八岁不到，便要学习政治了!”老朱啊了一声：    #34;政治得去掉。但其他得学吧?#34;

    怎么说呢?

    文化人们，再次感到了一种深深的绝望。

    他们此刻好希望，自己的那些同盟读书人们，可以闯进这灵堂里来……否则，他们不知道，等待他们的，将是什么!

    朱棣此刻缓了缓，说：#34;爹啊，这些还得从长计议，我们毕竟什么课本都没有……不过可以先从国子监慢慢改起……咱们的国子监虽然不如那未来的兔朝大学生那样，天文地理无所不知。但能在国子监里的，也是语文都过了关的……#34;

    郁新：    #34;???#34;

    郁新重重：#34;语文差强人意的!#34;

    朱棣：“反正就是那意思……总而言之，接下去，该让他们学习一些更实用的东西了。比如专门读点水利，专门读点经济学，专门读点物理天文什么的。#34;

    【而公务员考试呢，出题范围无所不包，政治、经济、文化、科技、法律、时事、毛概、常识、逻辑、分析样样要考。

    这种大题库，大范围，不但敦促我们复习、掌握更多的知识面，还帮助我们熟悉国家政策、具体问题具体分析。如此走上行政岗位，你有更大的能力去处理各种突发状况。】

    朱棣已经开始羡慕了。

    我要是有这么多公务员……公务员，公务员。乍听古怪，细细一品，倒是很有那谦虚奉献的精神，岂不是我们一心为公为民的传统美德?


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